BOLANING ILK MAKTAB DAVRIDA KOGNITIV RIVOJLANISHIDA O‘QITUVCHI VA ONA HAMKORLIGINING AHAMIYATI

Authors

  • Alimardanova Ra‘no Narbayevna Termiz iqtisodiyot va servis universiteti, psixologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) Author

Keywords:

kognitiv rivojlanish, kompetensiya, nazariya, ilk maktab davri, o‘qituvchi, ona, hamkorlik, Vigotskiy, Piaje, pedagogik psixologiya.

Abstract

Mazkur maqolada bolaning ilk maktab davrida kognitiv rivojlanishi jarayonida o‘qituvchi va ona hamkorligining o‘ziga xos o‘rni tahlil qilingan. Zamonaviy pedagogik va kognitiv psixologiya nazariyalari asosida onaning mehr-muhabbat va emotsional qo‘llab-quvvatlash orqali bola ongini boyitishdagi vazifalari hamda o‘qituvchining ta’limiy dastur va metodikalar orqali kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishdagi roli ochib berilgan. Tadqiqotda V.Vygotskiyning “yaqin rivojlanish zonasi” nazariyasi, J.Piaje kognitiv rivojlanish bosqichlari va zamonaviy etnopedagogik tadqiqotlar asosida ilmiy tahlil olib borilgan. Natijada bolaning kognitiv rivojlanishi samaradorligi uchun oila (ona) va maktab (o‘qituvchi) o‘rtasidagi hamkorlikning tizimli va uyg‘un bo‘lishi zarurligi ilmiy asoslangan.

Downloads

Published

2025-09-12

Issue

2025: ICDE -TURKEY -SEPTEMBER

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

BOLANING ILK MAKTAB DAVRIDA KOGNITIV RIVOJLANISHIDA O‘QITUVCHI VA ONA HAMKORLIGINING AHAMIYATI. (2025). Innovate Conferences, 12-17. https://innovateconferences.org/index.php/ic/article/view/352